O zjawiskach paranormalnych

Pod opieką pani Joanny Widery - Moskal powstała prezentacja poświęcona zjawiskom paranormalnym. Autorzy wykorzystali program power point. W swojej pracy zamieścili również kilka krótkich filmików. Całą prezentację ogląda się ok 40 minut.
Jeżeli temat zainteresuje was bardziej zachęcam do kontaktu z autorami lub opiekunem projektu.
Poniżej przedstawiam przegląd slajdów w formie filmu.

Zdrowa żywność

W pierwszym semestrze ćwiczyliśmyodę projektu w klasach pierwszych i drugich.

Oto produkt jednej z grup.

.

http://www.przeklej.pl/plik/zdrowa-zywnosc-zip-0026rt5jj1dp3sp

Przykładowa struktura raportu/sprawozdania

• Pierwsza strona z tytułem projektu, nazwiskami autorów – uczniów i nazwiskiem

nauczyciela prowadzącego projekt.

• Streszczenie projektu

• Wstęp – uzasadnienie, dlaczego dany temat został przez uczniów podjęty, jakie przeprowadzono działania, z jakich źródeł informacji korzystano itp.

• Odkrycia i informacje – najważniejsza część sprawozdania prezentująca efekty pracy nad projektem. Należy zamieścić tu informacje zebrane z różnych źródeł, zarówno ze źródeł pisanych jak i zgromadzone w wyniku przeprowadzonych badań ankietowych, wywiadów czy obserwacji. Informacje powinny zostać poddane selekcji oraz analizie i zaprezentowane w taki sposób, aby obrazowały całokształt prac związanych z wykonywaniem projektu

• Wnioski i rekomendacje – zawierają podsumowanie całego sprawozdania oraz (jeżeli wynikają z charakteru projektu) sugestie co należy zrobić, aby poprawić istniejącą, zdiagnozowaną sytuację.

• Bibliografia.

• Załączniki.

Jak przygotować dobrą prezentację projektu?

Przygotowując prezentacje, uczniowie powinni uwzględnić następujące problemy:

1. Ile czasu przeznaczono na prezentacje?

2. Jaką wybrać formę, aby zainteresować słuchaczy i efektywnie przedstawić wyniki

swojej pracy?

3. Czy cała grupa weźmie udział w prezentacji (co zakłada istota projektu

gimnazjalnego) i jaki będzie w niej udział poszczególnych członków zespołu?

4. Jak zaplanować prezentacje?

5. Jakie środki wizualne wykorzystać?

6. Jak przygotować się do prezentacji?

Planowanie prezentacji:

Aby prezentacja była skuteczna i zainteresowała słuchaczy, powinna zostać

odpowiednio zaplanowana. Planując należy pamiętać do kogo będzie skierowana, i

dostosować ją do potrzeb i poziomu percepcji słuchaczy. Prezentacja powinna w sposób

przystępny zapoznać innych uczniów w klasie lub szkole z istotą zagadnień objętych

projektem. Uczniowie powinni pamiętać, że prowadząc prezentację, mówią o sprawach, które

poprzez wykonywanie projektu stały się dla nich proste i jasne, ale nie są takie dla słuchaczy.

Prezentacja powinna być prowadzona kompetentnie, wizualnie, zrozumiale, ciekawie i żywo.

Dobrze przeprowadzona prezentacja to nie tylko słowo mówione. Obraz jest

podstawowym źródłem informacji, szczególnie we współczesnym społeczeństwie

nastawionym na wzrokowy odbiór przekazu. Większość ludzi zapamiętuje najwięcej informacji, jeśli docierają one za pośrednictwem wzroku.

Wykorzystanie obrazu jest szczególnie pomocne przy prezentowaniu danych,

rysunków, schematów itp. Obraz znacznie lepiej przemawia do wyobraźni słuchaczy, pomaga

im skupić się na prezentowanym temacie oraz dłużej pozostaje w pamięci.

W jaki sposób zaprezentować efekt pracy ?

Projekt może się kończyć „produktem”, czyli materialnym „efektem”, który będzie

mógł być łatwo wykorzystywany w czasie końcowego pokazu. Możliwości jest

wiele:

• album ilustrowany zdjęciami, wykresami, szkicami, mapkami, relacjami pisemnymi;

• plakat, collage, inna forma plastyczna;

• książka, broszura, ulotka, gazetka;

• prezentacja komputerowa;

• prezentacja multimedialna, strona internetowa;

• model zjawiska, makieta z opisem;

• film, nagranie dźwiękowe;

• piknik naukowy i/lub obywatelski, wycieczka;

• relacja z debaty lub publiczna dyskusja;

• szkolna lub międzyszkolna wystawa, festiwal, „targowisko” prac uczniów;

• wspólny raport z przeprowadzonego badania;

• relacja z konferencji naukowej z prezentacjami i warsztatami prowadzonymi przez

uczniów;

• przedstawienie teatralne, inscenizacja;

• edukacyjna gra plenerowa (uliczna lub szkolna).

To oczywiście tylko podpowiedzi. Do Was należy decyzja jak zaprezentować swoją pracę.

Kilka rad dla uczniów realizujących projekt edukacyjny

1/ współpracując w zespole możesz osiągnąć więcej niż pracując sam,

2/ projekt jest przedsięwzięciem Twoim i Twojego zespołu – przyjmijcie

odpowiedzialność za jego wykonanie i efekty,

3/ dyskutujcie nad sposobem wykonania projektu – mogą pojawić się ciekawe i twórcze pomysły,

4/ jeżeli uważasz, że masz dobry pomysł – przekonaj grupę, wykorzystując racjonalne argumenty,

5/ rozdzielajcie zadania do wykonania wykorzystując mocne strony, predyspozycje i zainteresowania członków zespołu,

6/ zbierając potrzebne informacje korzystajcie z różnych źródeł, jeżeli tego wymaga projekt prowadźcie badania również poza szkołą,

7/ cały zespół odpowiada za realizację projektu – każdy powinien wywiązywać się z przyjętych na siebie obowiązków,

8/ dbajcie o dobrą atmosferę pracy w zespole – w przypadku konfliktów szukajcie satysfakcjonujących wszystkie strony rozwiązań, sami lub z pomocą nauczyciela,

9/ nawet najlepszy projekt nie ma szans na uznanie, jeżeli nie jest dobrze zaprezentowany – wykorzystajcie różne pomysły prezentując efekty swojej pracy

Ocena z zachowania

Do tej pory ocena z zachowania wystawiana była wg. następujących kryteriów.

Ocena	Suma punktów
Wzorowe	co najmniej +70
Bardzo dobre	+50 do +69
Dobre	+30 do +49
Poprawne	-29 do +29
Nieodpowiednie	-30 i mniej

Dla osób realizujących projekt edukacyjny zostały wprowadzone zmiany w punktowym systemie oceniania z zachowania.

§ 3  Ocenianie udziału ucznia w realizacji projektu edukacyjnego

Uczeń podczas realizacji projektu jest oceniany w 6 obszarach:

1. Zrealizowanie przydzielonych zadań
2. Dotrzymywanie ustalonych terminów
3. Zaangażowanie w pracę
4. Współpraca z innymi członkami zespołu
5. Udział w zaprezentowaniu opracowanego materiału
6. Współpraca z konsultantem

W każdym obszarze uczeń może uzyskać 20 pkt ( 20% - samoocena, 30% - ocena pozostałych członków zespołu, 50%- ocena konsultanta). Razem  120 pkt

Punkty przyznawane są w II semestrze roku szkolnego, w którym realizowany jest projekt.

Ocenę końcową wystawia się wg wzoru:

(pkt I sem + pkt II sem + pkt proj.): 2 = (70 pkt + 70 pkt + 120 pkt) :2 = 260 pkt : 2= 130 pkt

90% z 120pkt =108 pkt

(70+70+108):2=248:2=124

Ocena	Suma pkt
Wzorowa	Co najmniej 124
Bardzo dobra	+95 do +123
Dobra	+57 do +94
Poprawna	+36 do +56
Nieodpowiednia	+35 i mniej

Uczeń, który nie brał aktywnego udziału w realizacji projektu (uzyskał mniej niż 42 pkt – 35%) nie może uzyskać oceny wzorowej  i bardzo dobrej z zachowania,  nawet jeśli liczba punktów uzyskanych w ciągu roku szkolnego dawała taką możliwość.

Wszystkie te informacje znajdziecie w statucie szkoły, a jeżeli coś jest dla was niezrozumiałe - zapytajcie wychowawcę.