Ocena projektu

(fragment procedury obowiązującej w naszej szkole).

23. Oceny projektu dokonuje opiekun, który może konsultować się z innymi nauczycielami przed jej dokonaniem. Ocena powinna uwzględniać samoocenę ucznia.

24. Kryteria oceny projektu powinny uwzględniać:

a) sprawozdania z projektu;

b) wytwory materialne dokonane przez uczniów w projekcie, o ile takie były planowane i powstały;

c) sposób prezentacji projektu lub przedsięwzięcia, jeśli było ono celem projektu;

d) pracę zespołową i indywidualną ucznia;

e) samoocenę uczniów.

25. Opiekun projektu winien przedstawić informację wychowawcy klasy o przebiegu realizacji projektu przez uczniów, ocenie projektu i poszczególnych uczniów.

26. Ocena ma charakter opisowy odrębnie dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: zaliczył/ nie zaliczył udział w projekcie, które jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych dokumentach szkolnych.

27. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu,

dopuszcza się wpisanie oceny do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu (jeśli jest jednocześnie nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu na podstawie oceny opisowej, o której mowa w p.4.

28. W przypadku ucznia, który brał udział w realizacji więcej niż jednego projektu,

uczeń lub jego rodzice wskazują, z którego projektu gimnazjum ma zawrzeć informację na świadectwie ukończenia gimnazjum.

29. Udział w projekcie edukacyjnym ma wpływ na ocenę zachowania, zgodnie

z ustaleniami w statucie szkoły.

Informacje dla uczniów klas II:

Zgodnie z procedurą realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum nr 9:

1. Uczniowie mogą realizować projekty w zespołach klasowych lub międzyklasowych liczących 3–6 osób.

2. System podziału na poszczególne zespoły projektowe odbywa się w sposób:

a) losowy,

b) poprzez dobór samodzielny uczniów,

c) poprzez wybór nauczyciela, zgodnie z ustalonymi wcześniej kryteriami.

3. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez kilka zespołów uczniowskich.

4. Wyboru określonego tematu dokonują uczniowie do 7 lutego 2011 , składając wspólną pisemną deklarację ze wskazaniem wszystkich członków zespołu w liczbie od 3 do 6.

5. W przypadku gdy uczeń:

a) nie zdecyduje o wyborze tematu,

b) nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt,

c) nie złoży deklaracji z powodów niezależnych od siebie (np. z powodu choroby), opiekun projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia.

6. Realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania, na którym opiekun projektu

z zespołem uczniowskim wspólnie ustalają w szczególności:

a) czas realizacji projektu,

b) formy pracy, zbierania informacji i dokumentowania prac,

c) podział zadań w zespole i zasady współpracy,

d) kryteria oceny projektu,

e) sposób prezentacji i udokumentowania wykonania projektu, wpisując je do instrukcji realizacji projektu.

Spotkania odbędą się 7 lutego 2011r.

Ważne

Jeśli wybierzecie temat i dobierzecie się w grupy przed 7 lutego 2011r. prześlijcie informację zawierającą:

- temat

- nazwisko opiekuna projektu

- skład zespołu realizującego zadanie (imię, nazwisko, klasa wszystkich członków grupy)

na adres:                               projekty.gim9@gmail.com

Tematy projektów edukacyjnych w roku szkolnym 2010/2011

1.      Od czego zależy długość skoku podczas skoków narciarskich? Opiekun: Marta Prusakowska

2.      Co to jest morga, czyli jednostki używane dawniej i dziś.  Opiekun: Marta Prusakowska

3.      W co zapakować prezent? Własności wielościanów. Opiekun: Marta Prusakowska

4.      Kto jest najlepszy? Kluby piłkarskie w Dąbrowie Górniczej. Opiekun: Marta Prusakowska

5.      Związki znanych Polaków z naszym miastem. Opiekun: Marta Prusakowska, Tomasz Czowalla

6.      Co wspólnego może mieć haft z matematyką? Opiekun: Marta Prusakowska
7.  Jak oszacować koszty uruchomienia działalności gospodarczej? Uczymy się pisać  

     business plan. Opiekun: Marek Owczarek

8. Jak zaplanować szkolną wycieczkę turystyczno-krajoznawczą? Planujemy trasę, obliczamy koszty. Opiekun: Marek Owczarek
9. Jak powinien zachować się nastolatek  na co dzień? Tworzymy poradnik savoir vivre dla młodzieży.  Opiekun: Marek Owczarek
10. W jaki sposób wypromować niewielką firmę handlowo-usługową? Tworzymy plan reklamowy i projekty graficzne. Opiekun: Marek Owczarek
11. W jaki sposób promować nasze gimnazjum w środowisku lokalnym. Tworzymy logotyp szkoły i materiały reklamowe. Opiekun: Marek Owczarek
12. Jak się żyło 20 lat temu w naszej gminie? Opiekun: Dorota Szafrańska
13. Skąd pochodzą mieszkańcy Ząbkowic? Opiekun: Dorota Szafrańska
14. Patroni naszych ulic. Opiekun: Dorota Szafrańska
15. Różne oblicza biedy – najważniejsze problemy związane z ubóstwem i wykluczeniem społecznym wśród lokalnych społeczności. Opiekun: Dorota Szafrańska
16. Oni się też uczyli w murach naszej szkoły. Losy absolwentów naszego gimnazjum. Opiekun: Dorota Szafrańska
17. „Śmierć milionów…DWA SŁOWA- BOMBA ATOMOWA.”  Opiekun: Joanna Widera-Moskal
18. „Ogólnie o zjawiskach paranormalnych.”  Opiekun: Joanna Widera-Moskal
19. „Kryptozoologia – prawda…czy fikcja?” Opiekun: Joanna Widera-Moskal
20. „Prawdy i mity o dodatkach do żywności. ” Opiekun: Joanna Widera-Moskal 
21. „Jak sobie radzimy z odpadami w naszej Gminie…czyli jak wygląda nasza   świadomość ekologiczna.” Opiekun: Joanna Widera-Moskal 
22. „Czego możemy dowiedzieć się o szkle?” Opiekun: Joanna Widera-Moskal 
23. „Jak możemy oszczędzać energię?”  Opiekun: Joanna Widera-Moskal 
24. „DOPALACZE…czy wiesz co kupujesz?” Opiekun: Joanna Widera-Moskal
25. Czym zajmuje się designer, czyli odkrywamy zawody naszych marzeń. Opiekun Tomasz Czowalla 
26. Twórcy naszego regionu. Opiekun Tomasz Czowalla
27. Planujemy rowerowe wycieczki. (Współorganizacja Rozpoczęcia Sezonu Rowerowego). Opiekun Tomasz Czowalla 
28. Zapraszamy do szkolnego teatru. Opiekun Tomasz Czowalla